Menembus batas

Tenses

2009-10-08T01:24:00.000-07:00

Agar lebih mudah menghafal tensis berikut ini saya lampirkan tabelnya.

Membuat google translator

2009-10-06T01:25:00.000-07:00

Pada sidebar di gambar tersebut anda bisa melihat Google Translate. Google Translate merupakan salah satu program dari Google yang memungkinkan kita untuk menterjemahkan web kita dalam berbagai bahasa yang sudah didukung oleh Google sehingga orang-orang dari negara lain bisa membaca postingan kita dalam bahasa mereka.
Mau memasang Google Translate pada blog anda ?

1. Login dulu di www.blogger.com atau www.blogspot.com
2. Lalu pilih Tata Letak -Tambah Gadget HTML/JavaScript

3. Simpan kode di bawah ini pada Gadget tersebut

<center><script src="http://www.gmodules.com/ig/ifr?url=http://www.google.com/ig/modules/translatemypage.xml&up_source_language=id&w=160&h=60&title=&border=&output=js"></script></center>

4. Klik Pratinjau untuk melihat previewnya, jika sudah cocok baru klik save tempatle

Lirik Lagu Sherina

2009-10-05T07:48:00.000-07:00

Sebelumnya tak ada yang mampu
mengajakku untuk bertahan
dikala sedih

Sebelumnya ku ikat hatiku
hanya untuk aku seorang
sekarang kau disini hilang rasanya
semua bimbang tangis kesepian

reff:
Kau buat aku bertanya
Kau buat aku mencari
Tentang rasa ini
Aku tak mengerti
Akankah sama jadinya
Bila bukan kamu
Lalu senyummu menyadarkanku
Kau cinta pertama dan terakhirku

sebelumnya tak mudah bagiku
tertawa sendiri di kehidupan
yang kelam ini

sebelumnya rasanya tak perlu
membagi kisahku saat ada yang mengerti
sekarang kau disini hilang rasanya
semua bimbang tangis kesepian

repeat reff:

bila suatu saat kau harus pergi
jangan paksa aku tuk cari yang lebih baik
karena senyummu menyadarkanku
kaulah cinta pertama dan terakhirku

repeat reff:

Lirik lagu Firman - Kehilangan

2009-10-05T07:45:00.001-07:00

Ku coba ungkap tabir ini
Kisah antara kau dan aku
Terpisahkan oleh ruang dan waktu
Menyudutkanmu meninggalkanku

Ku merasa telah kehilangan
Cintamu yang tlah lama hilang
Kau pergi jauh karena salahku
Yang tak pernah menganggap kamu ada

Asmara memisahkan kita
Mengingatkanku pada dirimu
Gelora mengingatkanku
Bahwa cintamu telah merasuk jantungku

Reff:
Sejujurnya ku tak bisa
Hidup tanpa ada kamu aku gila
Seandainya kamu bisa
Mengulang kembali lagi cinta kita

Takkan kusia-siakan kamu lagi

Kembali ke Reff

Sejujurnya ku tak bisa
Hidup tanpa ada kamu aku gila

Takkan kusia-siakan kamu lagi (2x)

Tips ketika mencantumkan kode html pada postingan

2009-10-05T06:42:00.000-07:00

Mungkin anda pernah mengalami hal yang sama dengan saya ketika membuat postingan berisi kode2 html. Misalnya kita akan menampilkan kode seperti ini :

<title><data:blog.pageTitle/></title>

Kode - kode tersebut tidak akan muncul dalam postingan blog hanya dengan mengcopy paste saja. Hal ini bisa saja menjadi mudah bagi orang yang mengerti tentang seluk beluk HTML, tapi tidak mudah untuk yang tidak mengerti kode HTML.

Misalnya pada kode <title><data:blog.pageTitle/></title> ketika kita akan menuliskan kita < saja kita tidak akan bisa langsung mengetikkan < dari keyboard karena komputer akan menganggapnya sebagai perintah. Tanda < akan muncul bila kita mengetikan & l t dan ; baru dapat muncul <

Bila anda tidak mengerti kode HTML, JANGAN KHAWATIR cukup kunjungin link ini.
Lalu lakukan langkah - langkah di bawah ini :

1. Ketikkan kode HTML yang ingin anda tampilkan pada kotak tersebut

2. Klik encode untuk mengubah kode HTML tersebut menjadi bahasa yang dimengerti oleh komputer anda
3. Copy - Paste kode yang telah di encode tadi pada postingan anda

Tips ketika mengedit kode HTML pada blog

2009-10-05T05:30:00.000-07:00

Buat blogger yg masih pemula seperti saya, mungkin terkadang masih bingung ketika akan memasukkan kode html pada blog. Berikut ini saya berikan beberapa tips ketika mengedit kode HTML pada blog.

1. Bila anda menggunakan mozilla firefox agar lebih mudah mencari kode html cukup tekan ctrl + f sehingga akan muncul kotak seperti ini. Kemudian tulis kode yang anda cari pada kotak yang telah diberi lingkaran merah, lalu enter.

2. Untuk berjaga - jaga, download template lengkap sehingga bila anda melakukan kesalahan anda tidak perlu mengulangi hasil kerja keras anda dari awal karena anda masih mempunyai copyan kode tempatle anda. Caranya tinggal klik tulisan download template lengkap, lihat gambar di bawah ini :

3. Ada alternatif lain bila anda tidak mendownload template anda, yaitu klik PRATINJAU untuk melihat hasil sementara editan anda lalu klik BERSIHKAN EDIT bila terjadi kesalahan atau hasilnya tidak sesuai dengan yang anda inginkan. Tapi bila hasil sementara/previewnya sesuai dengan yang anda inginkan baru klik SAVE TEMPLATE. Lebih jelasnya lihat gambar di bawah ini :

Selamat mencoba :)

Membuat judul bergerak

2009-10-05T04:59:00.000-07:00

Ingin membuat judul pada blog anda bergerak? Silahkan ikuti langkah - langkah di bawah ini :

1. Login dulu di www.blogger.com atau www.blogspot.com
2. Lalu pilih Tata Letak - Edit HTML
3. Cari kode berikut :
<title><data:blog.pageTitle/></title>

(agar lebih mudah mencarinya, bila anda menggunakan firefox cukup tekan ctrl + f lalu ketik <title><data:blog.pageTitle/></title> kemudian enter)

setelah anda menemukan kode tersebut lalu ganti dengan kode ini

<b:include data='blog' name='all-head-content'/>

<script language='JavaScript'>
var txt="<data:blog.pageTitle/>";
var kecepatan=100;var segarkan=null;function bergerak() { document.title=txt;
txt=txt.substring(1,txt.length)+txt.charAt(0);
segarkan=setTimeout("bergerak()",kecepatan);}bergerak();
</script>

(yang berwarna biru adalah tingkat kecepatan judul, bisa dirubah sesuai dengan keinginan masing - masing )

4. Klik Pratinjau untuk melihat previewnya, jika sudah cocok baru klik save tempatle

Lirik lagu mikha tambayong - cinta pertama

2009-10-05T03:19:00.000-07:00

Mikha tambayong - cinta pertama

Ku tak tahu
Mengapa aku malu
Di setiap aku tau
Dia didekatku

Aku susah
Bila dia tak ada
Tak ingin jauh
Ku darinya

Reff:
Ada rasa
Yang tak biasa
Yang mulai kurasa
Yang entah kenapa
Mungkinkah
Ini pertanda
Aku jatuh cinta
Cintaku yang pertama

Tuhan tolong berikanlah isyarat
Semoga ada jawaban atas doaku
Gelisah aku mengenang cinta
Yang indah tanpa air mata

Back to Reff

Mengubah favicon (icon pada address bar)

2009-10-02T06:56:00.000-07:00

Apa itu favicon? Favicon merupakan kependekan dari Favorite Icon. Favicon merupakan sebuah ikon berupa gambar kecil (biasanya berukuran 16Ã—16 px) yang diasosiasikan dengan logo sebuah situs atau blog dan akan muncul pada bagian browser atau bagian bookmark. Favicon dimaksudkan untuk memudahkan mengidentifikasi sebuah situs atau blog.

Untuk lebih jelasnya lihat gambar di bawah ini

Yang dilingkari merah merupakan gambar favicon. Lalu bagaimana cara mengubah favicon dengan icon yang kita inginkan seperti gambar di bawah ini :

Baiklah begini caranya :

1. Siapkan gambar yang akan anda buat sebagai logo blog anda

2. Untuk membuat favicon, gambar yang telah anda siapkan harus mempunyai url, bila gambar anda belum mempunyai Url saya sarankan anda membuatnya. Saya membuatnya di http://imageshack.us/
Ingat simpan url foto anda baik2
3. Login ke www.blogger.com atau www.blogspot.com
4. Lalu pilih Tata Letak - Edit HTML

5. Cari kode berikut :
</title>
atau
<b:skin><![CDATA[/*
Setelah anda menemukan kode tadi, copy kode di bawah ini

<link href='http://img104.imageshack.us/img104/9387/desige8.gif' rel='icon' type='image/gif'/>

(ganti tulisan berwarna biru dengan url foto anda)
kemudian paste di bawah </title> dan di atas <b:skin><![CDATA[/*

6. Klik pratinjau untuk melihat preview, bila sudah cocok klik simpan tempatle

Selamat mencoba :)

Pronoun

2009-10-02T05:44:00.000-07:00

PRONOUN

Using of Pronoun

As Subject

      She is a good girl

As Predicate

      It is me

      It is mine

As Object
      I love her

Reflexive : is pronoun that shows the action back to the doer

The words : my self, your self, her self, him self, it self

· Real reflexive

o As direct object

You kill yourself

o As indirect object

Marina gives herself a flower

o After preposition

He speaks to himselft

· As emphasize

o After subject

I myself do the exercise

o After object

She is cleaning the floor by herself

1. Indefinite : it is a pronoun that shows the number unclear yet

The words are : those who, it, some, any, one, someone, somebody, anyone, anybody, everyone, everybody, most, all, no one, no body none, something, anything, nothing, both, each, either, neither, another, few, a little, little

2. Reciprocal : it is a pronoun that shows the mutual understanding

The words namely :

Each other : for two people

One another : for more than two people

eg. Rudi and Intan love each other

The crowded hit to one another

1. Interrogative : is interrogative word that is used to be followed by auxiliary verb or finite verb

The words are :

Who specially for person to ask about subject

Whom specially for person to ask about object

What specially for out of person to ask about subject or object

Which specially for asking choice

Whose specially for asking possessive or owner

o What & who can straight to fv, except do/does

Who called you last night ?

o Whom + aux. v must do/does & nominal

With whom do you live ?

o What + aux/fv

What broke the glass of window ?

o Which + aux

Which is your book ?

o Whose + aux + N

Whose is this vail ?

2. Personal : is pronoun that subtitute the person or the personalized

As nominative : i, you, we, they, she, he, it

As objective : me, you, us, them, her, him, it

3. Possesive : is posses word that stands by it self

The words are : mine, yours, ours, theirs, hers, his, its

eg. I have many books, mine will be sold to him

eg. This book is mine and that is yours

4. Demonstrative : is pronoun that re – explain the thing all ready passed

The words are : this, that, these, those, such, the others, yonder

o This book is mine and that is yours

o Ana and ani are twins the former lives with her parent in Jakarta while the latter lives with her grandparent in Bandung

o Her house is here but yonder is her grandma’s house

5. Relative : is pronoun to connect/relate between antecedent with the other sentence

The words are : who, whom, whose, that, what

Who + V/aux

eg. The boy who plays football with me is your friend

Whom + S + to do something (nominative)

eg. The chairman whom we invite will come next sunday

Whose + noun

eg. The book whose colour is blue is good

Which + aux. v, S to do

eg. The ant wich made a hole in that garden is the king of the ant

Answer:

No and Not

2009-10-02T05:42:00.000-07:00

No and Not

Is a word of that qualifies or adds meaning to noun or pronoun

No the meaning : tidak, tidak ada, dilarang
eg. I have no      book
                Adj.    Noun
No speaking
Adj.    Noun

Not the meaning : tidak, bukan
eg. He is not    clever
              adj.    adj.

Once and Ever

2009-10-02T05:40:00.001-07:00

Once and Ever

- Once (pernah)
Used in perfect tense in the sentence
Pattern : S + Have/has + once + V3
eg. I have once bought a car

- Once (segera)
eg. When he came and I taking a bath once I get out from the bathroom
At + once (serentak)
eg. They shoot me at once

- Ever
Used in interrogative sentence
Pattern : Have/has + S + ever + V3
eg. Have you ever gone to Bali?

- Never (not ever)
eg. Untill today I never wake up late

Gerund

2009-10-02T05:39:00.000-07:00

Gerund

Gerund is a noun that to be formed from V + ing it doesn’t have meaning continuous

1. As Subject
eg. Listening the music is nice
2. As Object
eg. My dady likes hunting
3. As Complement
eg. My hobby is running

4. After Possesive Adjective
eg. You are my loving
5. After Preposition
eg. She helps mother before praying
6. In Noun Compounds
eg. Waiting room
7. After certain verbs
eg. Why do you always avoid meeting?
8. In Prohibition
eg. No smoking

Verb followed by the gerund
avoid appreciate defer delay detest dislike
dread enjoy escape excuse finish miss
forgive involve loathe pardon postpone risk
prevent resent resist practice

Suggest and propose

Mean : intend = infinitive
involve = gerund
Propose : intend = infinitive
suggest = gerund

• Hate like love prefer care in the conditional are usually followed by the infinitive
• Would care for would like + gerund when we are not thinking of a particular action
• Car for like love hate prefer in the present/past tense

Using Of Yet

2009-10-02T05:35:00.001-07:00

Using Of Yet

It is has no any meanings if it stands by it self. It will has meanings if :

* If it is put in the beginning of the sentence the meaning is “walaupun/meskipun”

The part of speech as conjunction.

eg. Yet she is rich, I don’t care him.

* If it is put in the middle of the sentence the meaning is “namun”

The part of speech as conjunction

eg. I haven’t book, yet I read it.

* If it is put in the last of negative sentence the meaning is “belum”

The part of speech as adverb

eg. I don’t eat yet.

* If it is put after auxiliary verb to be the meaning is “masih”

The part of speech is adverb

eg. The workers are yet get meeting in their room.

Using of Be

2009-10-02T05:34:00.000-07:00

Using Of Be

Be is a verb that to be formed from auxiliary verb because aux. to be is unsuitable anymore.

The Using of Be

* Be as finite verb

eg. If I be a richman, I want to treat you all

* Be as infinitive verb

eg. I want to be yours

* Be in continuous tense

eg. She is being diligent

* Be as future tense

eg. You will be mine

* Be as gerund

eg. Being a doctor is very dificult

* Be as representative

eg. You must be carefull

* Be in perfect tense

eg. I have been school

* Be in imperative

eg. Be careful !

Catatan :

1. Be + noun = menjadi

I want to be a doctor

noun

(Saya ingin menjadi dokter)

2. Be + adverb = berada

I will be there

Adverb

(Saya akan berada di sana)

3. Be + adjective = no meaning

I must be clever

Adjective

(Saya harus pintar

Using Of Let

2009-10-02T05:33:00.000-07:00

Using Of Let

* If it is to be placed before subject has meaning ‘walaupun, meskipun’,

Let here as conjunction

eg. Let he invites me, I won’t come

* If it is to be placed before object the meaning of ‘biarkanlah/ ijinkanlah’

Let here as verb

eg. I Let him laugh loudly.

* Let if it is to be placed before noun the meaning of ‘menyewakan’

Let here as verb

eg. I Let my house

* Let if it is to be placed before the word ‘us’ the meaning ‘marilah’,

Let here as verb

eg. Let us go

Artikel

2009-10-02T04:18:00.001-07:00

Tips 5 Langkah mendapatkan kulit indah

1. Bersihkanlah wajah Anda secara hati-hati dengan pembersih di pagi dan sore hari. Kulit yang bersih lebih tahan terhadap jerawat dan bintik-bintik.
2. Bersihkan sisa tata rias dan pembersih dengan toner, yang menjadikan kulit terasa segar kembali.
3. Ikuti dengan pemakaian pelembab yang melembutkan dan melindungi kulit, serta mencegah dehidrasi.
4. Krim malam menutrisi dan memperbaiki kulit Anda ketika Anda tidur.
5. Sebagai perawatan khusus, gunakan scrub dan masker sekali atau dua kali seminggu, dimana hal tersebut
akan meningkatkan efisiensi dari rutinitas harian Anda.

sumber : oriflame

Corat - coret

2009-10-02T03:43:00.005-07:00

Janganlah Engkau Menjadi Gelas

Seorang guru mendatangi seorang muridnya ketika
wajahnya belakangan ini selalu tampak murung.
"Kenapa kau selalu murung, nak? Bukankah banyak hal
yang indah di dunia ini? Ke mana perginya wajah
bersyukurmu? " sang Guru bertanya.
"Guru, belakangan ini hidup saya penuh masalah. Sulit
bagi saya untuk tersenyum. Masalah datang seperti tak
ada habis-habisnya, " jawab sang murid muda.
Sang Guru terkekeh. "Nak, ambil segelas air dan dua
genggam garam. Bawalah kemari. Biar kuperbaiki
suasana hatimu itu." Si murid pun beranjak pelan tanpa
semangat. Ia laksanakan permintaan gurunya itu, lalu
kembali lagi membawa gelas dan garam sebagaimana
yang diminta.
"Coba ambil segenggam garam, dan masukkan ke
segelas air itu," kata Sang Guru. "Setelah itu coba kau
minum airnya sedikit." Si murid pun melakukannya.
Wajahnya kini meringis karena meminum air asin.
"Bagaimana rasanya?" tanya Sang Guru.
"Asin, dan perutku jadi mual," jawab si murid dengan
wajah yang masih meringis.
Sang Guru terkekeh-kekeh melihat wajah muridnya
yang meringis keasinan.
"Sekarang kau ikut aku." Sang Guru membawa
muridnya ke danau di dekat tempat mereka. "Ambil
garam yang tersisa, dan tebarkan ke danau." Si murid
menebarkan segenggam garam yang tersisa ke danau,
tanpa bicara. Rasa asin di mulutnya belum hilang. Ia
ingin meludahkan rasa asin dari mulutnya, tapi tak
dilakukannya. Rasanya tak sopan meludah
di hadapan Guru, begitu pikirnya.
"Sekarang, coba kau minum air danau itu," kata Sang
Guru sambil mencari batu yang cukup datar untuk
didudukinya, tepat di pinggir danau.
Si murid menangkupkan kedua tangannya, mengambil
air danau, dan membawanya ke mulutnya lalu
meneguknya. Ketika air danau yang dingin dan segar
mengalir di tenggorokannya, Sang Guru bertanya
kepadanya, "Bagaimana rasanya?"
"Segar, segar sekali," kata si murid sambil mengelap
bibirnya dengan punggung tangannya. Tentu saja,
danau ini berasal dari aliran sumber air di atas sana.
Dan airnya mengalir menjadi sungai kecil di bawah. Dan
sudah pasti, air danau ini juga menghilangkan rasa asin
yang
tersisa di mulutnya.
"Terasakah rasa garam yang kau tebarkan tadi?"
"Tidak sama sekali," kata si murid sambil mengambil air
dan meminumnya lagi. Sang Guru hanya tersenyum
memperhatikannya, membiarkan muridnya itu meminum
air danau sampai puas.
"Nak," kata Sang Guru setelah muridnya selesai minum.
"Segala masalah dalam hidup itu seperti segenggam
garam. Tidak kurang, tidak lebih. Hanya segenggam
garam. Banyaknya masalah dan penderitaan yang
harus kau alami sepanjang kehidupanmu itu sudah
dikadar oleh Tuhan, sesuai untuk dirimu. Jumlahnya
tetap, segitu-segitu saja, tidak berkurang
dan tidak bertambah. Setiap manusia yang lahir ke
dunia ini pun demikian. Tidak ada satu pun manusia,
walaupun dia seorang Nabi, yang bebas dari
penderitaan dan masalah."
Si murid terdiam, mendengarkan.
"Tapi Nak, rasa 'asin' dari penderitaan yang dialami itu
sangat tergantung dari besarnya 'hati' yang
menampungnya. Jadi Nak, supaya tidak merasa
menderita, berhentilah jadi gelas. Jadikan 'hati' dalam
dadamu itu jadi sebesar danau."

sumber : unknown

Link Exchange

2009-10-02T03:43:00.001-07:00

Allow, kita tukeran link yuk

Kmu boleh pilih Banner Link yang kamu suka
yang ini :

atau yang ini :

Di bawah ni Banner Link Sahabat :)

Tutorial Blog

2009-10-02T03:41:00.001-07:00

Cara Menghilangkan Navbar

Sebelumnya saya akan menunjukkan yang dimaksud dengan Navbar atau Navigation Bar itu sendiri

Nah, kini anda tahu yang dimaksud dengan navbar bukan? Bila anda tidak ingin navbar muncul di blog anda begini caranya :

1. Login dulu di www.blogger.com atau www.blogspot.com
2. Lalu pilih Tata Letak - Edit HTML
3. Cari kode berikut :
]]></b:skin>

(agar lebih mudah mencarinya, bila anda menggunakan firefox cukup tekan ctrl + f lalu ketik ]]></b:skin> kemudian enter)

setelah anda menemukan kode tersebut lalu simpan kode tersebut copy kode di bawah ini kemudian paste di atas kode tadi

#navbar-iframe {
height:0px;
visibility:hidden;
display:none
}

4. Klik Pratinjau untuk melihat previewnya, jika sudah cocok baru klik save tempatle

Nah, sekarang sudah hilang bukan ?!
Mari kita bandingkan

Selamat mencoba :)

Bisnis Online

2009-10-02T03:40:00.002-07:00

Anda ingin mempunyai penghasilan tambahan, tanpa harus bekerja seharian?

Dengan seiring perkembangan zaman, saat ini dunia internet sudah sangat erat dengan kehidupan kita, maka tidak ada salahnya bila saya menganjurkan kepada saudara untuk mencoba berbisnis online lewat uangpanas.com

Apa itu Uang Panas?

Di Uang Panas ini ada berbagai teknik dan alat bantu untuk berbisnis online yang telah saudara Haryo Prabowo temukan, bayangkan saja ilmu selama “bermain” di dunia bisnis internet yang telah saudara Haryo dapatkan segera dikumpulkan dan dituliskan di dalam paket bisnis ini berbagai pengalamannya. Sehingga dengan begitu anda bisa mempelajari ilmu – ilmu ini dengan lebih mudah karena saudara Haryo mengajarkan bagaimana cara berbisnis online dimulai dari nol.

Paket ini berisikan sebuah ebook panduan bisnis online berbahasa Indonesia yang berisi puluhan ide dan trik bisnis online terpanas yang saudara Haryo temukan, plus sekumpulan software, script dan video penting untuk membantu berbisnis online.

Jumlah script & software bisnis : ±10 buah
Jumlah halaman ebook panduan (PDF) : ±210 halaman
Jumlah halaman ebook & report suplemen : ±1.000 halaman

Buang Keraguanmu!

Jangan khawatir, jangan pernah ada kata TIDAK BISA dan TAKUT MENCOBA, karena di sini anda akan dibimbing bagaimana caranya berbisnis internet dari awal sekalipun.
Anda mulai nerminat? Tentu saja, ini adalah tawaran yang sangat menarik yang dapat mengubah hidup anda.
Selain itu, jangan khawatir dengan adanya isu bahwa bisnis online biasanya kental sekali dengan penipuan.

Tidak dengan Uang Panas…. Bahkan bila dalam waktu 100 hari anda merasa tidak puas, uang panas menyediakan GARANSI sebesar 200%.

Tunggu apalagi, ikuti petunjuk saya di bawah ini :

1. Klik cara menjadi sukses
2. Lakukan pemesanan/Order
3. Gabung
4. Ikuti panduannya

5.Hasilnya akan lebih maksimal bila disertai rasa pantang menyerah dan kerja keras anda
6. Nikmatilah hasilnya dan bersiaplah tersenyum manis

Selamat Sukses…..!!!

Satu lagi,
Saat ini pulsa sudah menjadi kebutuhan yang penting untuk setiap orang, kali ini selain anda bisa menggunakan pulsa untuk kebutuhan anda, anda pun bisa mendapat keuntungan dengan menjual pulsa.
Untuk itu klik di sini, dan jangan khawatir karena tidak ada biaya pendaftaran alias GRATIS

Serba Internet

2009-10-02T03:40:00.000-07:00

English

2009-10-02T03:38:00.005-07:00

Ini merupakan postingan pertama artikel tentang Bahasa Inggris saya, dalam postingan kali ini saya akan membahas mengenai delapan bagian dari tata bahasa atau Part of Speech. Part of Speech merupakan modal awal bagi anda jika anda ingin belajar mengenai grammar. Namun kali ini saya akan menjelaskan secara garis besarnya saja, lebih detailnya akan dijelaskan pada postingan berikutnya lagi.

Part of Speech

(Delapan Bagian dari Tata Bahasa)

1. Noun (Kata Benda)

    a) Proper : Ali, Bandung

    b) Common : book, pen

    c) Material : fish, gold, water

    d) Collective : army, team

    e) Abstract : beauty, walk

2. Pronoun (Kata Ganti)

    a) Reflexive : my self, your self, her self, him self, its self, our selves, them selves.

    b) Indefinite : it, one, those who

    c) Reciprocal : each other, one another

    d) Interrogative : who, whom, what, which, whose

    e) Personal : I, you, we, they, she, he, it

    f) Possessive : mine, yours ours, theirs, hers, his

    g) Demonstrative : this, that, these, those, such, the other, yonder, some, one, ones, former, latter

    h) Relative : who, whom, whose, that, what

3. Adjective (Kata Sifat)

    a) Quality : clever, fat, beautiful, strong

    b) Quantity : some, much, enough, whole, little, no, any, all, half, sufficient

    c) Numeral :

        Definite numeral :

        Cardinal number : one, two, three, etc…

        Ordinal number : first, second, etc…

        Multiplicative : a pair, double, ten fold, dozen, gross, etc…

        Indefinite numeral :

some, any, many, no, a few, few, several, various

    d) Possessive : my, your, her, his, its, our, your, their

    e) Distributive : each, every, either, neither

    f) Demonstrative : the, this, these, that, those, such, a another

    g) Interrogative : which, what, whose

    h) Proper Adjective : Indonesia, American, Turkis, English, Dutch

4. Verb (Kata Kerja)

    Auxiliary verb : to be, to do, to have, modals

    Transitive verb : want, eat

    Intransitive verb : sleep, go

    Regular verb : watch, open

    Irregular verb : sing, run

5. Adverb (Kata Keterangan)

    a) Manner : bravely

    b) Quality : hard, fast

    c) Quantity : a little, nearly, rather

    d) Time : now

    e) Place : here

    f) Frequency : always

    g) Sentence : certainly

    h) Degree : too, very

    i) Interrogative : when, where, why, how

6. Preposition (Kata Depan) : to, at, in, on, of, up, by, for, off, from, with, past, into, under, behind, near, till, until, after, before, between, among, beside, besides, through, without, towards, over, above, below, along

7. Conjunction (Kata Sambung) : and, both, also, as well as, no less…than, not only….but only…but also, either…or, neither….nor, else, otherwise, but, still, yet, nevertheless, however, whereas, while, only, therefore, so, so then, for, then

8. Interjection (Kata Seru) : hurra !, ah !, hello !

Puisi

2009-10-02T03:38:00.001-07:00

Kau dan Aku

Kau ada di sana, aku ada di sini saja
Di sana ada kau, di sini ada aku saja
Kau di sana, aku di sini
Ada ada saja

Diam

Hati termenung, kau hanya diam
Menyimpan luka, kau tak bicara

Menyimpan duka, kau hanya diam
Aku hanya bertanya, kau tak bicara
Apa indahnya diam? Kau hanya diam
Kalau diam seperti itu, kau tak bicara

Perpisahan

Perpisahan bukanlah kesedihan
Tapi keindahan…
Di mana aku akan selalu mengenangmu

Penantian

Kupandang langit masih berkata tidak
Tapi hampa adalah harapanku
Dan perhatianmu adalah lukaku
Hanya gundah yang berkata iya
Tapi kau keinginanku
Dan kasihmu adalah rinduku
Hanya kau yang berkata tidak
Tapi cinta adalah perasaanku
Dan jawabmu adalah siksaku
Hanya aku yang berkata iya
Tapi kau tak perduli
Dan aku kan terus menanti

Cerpen

2009-10-02T02:58:00.001-07:00

When Love Is Not Fun Anymore …

Ngomong – ngomong soal LoVe, banyak banget definisi tentang yang satu ni.

Love is so beautiful buat yang lagi jatuh cinta

Love is sucks buat yang lagi putus cinta

Love is miracle buat yang baru kawin

Love is available buat yang dude/jande

Etc…etc…

Tapi gimana kalo Love is not fun anymore?

Then the story goes on
It’s about me…

Ina…Ina Maryani, tapi kamu boleh memanggilku Na, Ina, Yani atau Titi Kamal (Hmh, ngarep ya).

It’s about my love story

Sebenernya mungkin sejarah pacaranku ‘ga terlalu menarik buat disimak. Coz cerita cintaku hanya beruntung ketka aku masih SD sampe SMP kelas satu. Yupz… SD, dimana anak pria saat itu belum terlalu tau mana yang baik dan mana yang buruk; mana yang cantik dan mana yang _ _ _ _ _ (ooopz disensor demi kebaikan biar gak nyinggung yang lagi baca ni).

Dan sekaran aku sudah menginjak SMA, semakin banyak pria yang lebih dewasa dan normal. Hmh, berarti fansku semakin berkurang degh. Hikz..Hikz…

Suatu hari, aku melihat seorang pria yang bisa membuat aku terpana, dan ternyata pria itu kakak kelasku di SMA. Great…!!! Di sinilah aku mulai mencoba menjadi detective cinta. Aku mencoba mencari data dirinya. Ternyata pria itu bernama Kiki.

Kiki Andriyana nama lengkapnya, rumahnya tidak terlalu jauh dari sekolah. Da punya satu kakak dan satu adik. Baru bisa baca waktu kelas 3 SD (penting dibahas gitu?), hobinya break dance and maen band. Kebetulan dia punya band sendiri yang dinamakan “THE COCK”

Aku ingin memasuki dunianya dan membuatnya terkagum. Karena itulah aku mencoba menggeluti hobi yang sama dengannya. Maka aku ikut ekstrakurikuler drum band (yah sama bandnya lah). Dengan ikutan drum band bukannya membuat dia terkagum tapi aku malah kempor karena harus keliling lapangan sambil membawa drum yang lumanyan beratnya. Akhirnya aku pun menjadi anggota yang non aktif sambil menunggu dipecat.

Suatu hari, ketika dia melewati kelasku, aku berusaha menyapanya.

“Hai” sapaku dengan wajah yang berbinar – binar

Kemudian…

Bersambung dulu akh

Karya Tulis

2009-10-02T02:57:00.001-07:00

karya tulis : pengembangan bakat pada anak

PROGRAM/KEGIATAN PENGEMBANGAN BAKAT, POTENSI DAN PRESTASI PESERTA DIDIK

KARYA TULIS
DISAMPAIKAN DALAM LOMBA GURU TELADAN
TINGKAT KOTA CIMAHI TAHUN 2009

DISUSUN OLEH :
NAMA : DESI SAFTIRI, A. Ma
SEKOLAH : RA AL ARAFAH

RAUDHATHUL ATHFAL (RA) AL-ARAFAH
KOTA CIMAHI
PROVINSI JAWA BARAT
2009

LEMBAR PENGESAHAN KARYA TULIS

JUDUL : PROGRAM/KEGIATAN PENGEMBANGAN BAKAT, POTENSI DAN PRESTASI PESERTA DIDIK

Cimahi, September 2009
Mengetahui/Menyetujui
Kepala RA Al Arafah

Siti Nani Wahidah, S. Pd

ABSTRAKSI

Menurut pakar psikologi pendidikan, Prof. Dr. S.C. Utami Munandar, anak berbakat berbeda dengan anak pintar. “Bakat berarti punya potensi. Sedangkan pintar bisa didapat dari tekun mempelajari sesuatu,” jelasnya. Tapi meski tekun namun tak berpotensi, seseorang tak akan bisa optimal seperti halnya anak berbakat. “Kalau anak tak berbakat musikal, misalnya. Biar dikursuskan musik sehebat apa pun, ya, kemampuannya sebegitu-begitu saja. Tak akan berkembang.” “Sebaliknya, jika anak berbakat tapi lingkungannya tak menunjang, ia pun tak akan berkembang.” Soal bakat musik tadi, misalnya. Jika di rumah tak ada alat-alat musik, bakatnya akan terpendam,” jelas guru besar tetap Fakultas Psikologi UI ini.
Mengenali bakat anak memang butuh kecermatan. Jangan juga bakat disamakan dengan pintar. Berbakat berarti memiliki potensi, sedangkan kepintaran didapat dari ketekunan mempelajari sesuatu. Dan hasilnyapun akan berbeda, ketekunan yang tidak dibekali bakat tentu hasilnya tidak sebaik jika ketekunan iti disertai dengan bakat. Sebaliknya juga jika bakat anak tidak didukung lingkungan, ia tak akan berkembang. bakat itu hanya akan terpendam.

Karya tulis ini berisi tentang apa yang dimaksud dengan bakat itu sendiri, macam – macam bakat , cara mengenali bakat yang ada pada anak dan bagaimana cara pengembangannya

KATA PENGANTAR
Bismillaahirrahmaanirrahiim,
Assalamuallaikum Wr Wb
Maha Suci Allah yang telah mentakdirkan manusia menjadi hamba Allah yang paling mulia, dengan diberinya akal pikiran sehingga manusia mencapai derajat yang paling mulia.Shalawat dan salam semoga tercurah kepada junjungan kita Nabi Muhammad SAW, kepada keluarga, sahabat, dan seluruh umatnya. Alhamdulillah dengan pertolongan Allah SWT saya telah dapat menyusun karya tulis yang berjudul “PROGRAM/KEGIATAN PENGEMBANGAN BAKAT, POTENSI DAN PRESTASI PESERTA DIDIK” Karya tulis ini disusun dalam rangka memenuhi persyaratan lomba guru teladan. Dalam kesempatan ini penulis mengucapkan terima kasih dan penghargaan yang setinggi – tingginya kepada semua pihak yang membantu penulisan ini. Secara khusus penulis menyampaikan terima kasih kepada :
1. Yth. K.H Endang M. Djadjuli, Kepala Yayasan Al – Arafah
2. Yth. Siti Nani Wahidah, S. Pd, Kepala RA Al – Arafah
3. Yth. Dedi Supriyadi, S. Ag, Ketua IGRA Kota Cimahi
4. Rekan guru RA Al – Arafah
5. Rekan IGRA Kota Cimahi
6. Orang tua siswa/i RA Al – Arafah
Mudah – mudahan amal dan jasa baik mereka diterima oleh Allah SWT, dan dibalas dengan pahala yang berlipat ganda. Dan semoga karya tulis ini bermanfaat, khususnya bagi penulis dan bagi pembaca pada umumnya. Penulis menyadari bahwa karya tulis ini masih terdapat kekurangan dan kelemahan. Oleh karena itu, kritik dan saran para pembaca akan penulis terima dengan senang hati demi penyempurnaan karya tulis ini di masa yang akan datang.
Wassalamuallaikum Wr Wb
Cimahi, September 2009
Penulis

Desi Safitri, A. Ma

DAFTAR ISI

ABSTRAKSI i
DAFTAR ISI i
KATA PENGANTAR i
DAFTAR ISI ii
DAFTAR LAMPIRAN iii
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah i
B. Identifikasi Masalah i
C. Maksud dan Tujuan Penelitian i
D. Metode Penelitian i
E. Manfaat penelitian i
F. Sistematika Penelitian i

BAB II ISI
A. Pengertian Bakat i
B. Macam – macam Bakat i
C. Ciri – ciri Bakat pada Anak i
D. Pengembangan Bakat i
BAB III PENUTUP
A. Kesimpulan i
B. Saran i
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
DAFTAR RIWAYAT HIDUP PENULIS
DAFTAR LAMPIRAN

LAMPIRAN 1 Surat Keterangan Penulisan Karya Tulis
LAMPIRAN 2 Talent Map

BAB I
PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah
Di dalam Undang – undang Nomor 20 tahun 2003 tentang Dasar, Fungsi dan Tujuan Sistem Pendidikan Nasional, Bab II pasal 3 tertulis Pendidikan nasional berfungsi mengembangkan kemampuan dan membentuk watak serta peradaban bangsa yang bermartabat dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa, bertujuan untuk berkembangnya potensi peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif mandiri dan menjadi warga Negara yang demokratis serta bertanggung jawab. Kemudian pada Bab V pasal 12 ayat 1 point b tertulis setiap peserta didik pada setiap satuan pendidikan berhak mendapatkan pelayanan pendidikan sesuai dengan bakat, minat dan kemampuannya. Perda Kota Cimahi no 4 tahun 2007 yang tertulis bahwa pengembangan diri bertujuan memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk mengembangkan dan mengekspresikan diri sesuai dengan kebutuhan, potensi, bakat, minat, kondisi dan perkembangan peserta didik, dengan memperhatikan kondisi sekolah/madrasah
Potensi yang dimaksud di atas bisa diartikan sebagai bakat, maupun minat siswa. Saat ini banyak remaja maupun dewasa yang tidak tahu akan bakat, maupun minatnya. Bila mereka tahu akan bakat dan minatnya sejak dini mereka mampu menjadikan bakat tersebut sebagai kekuata maka Insya Allah dewasa nanti mereka bisa menjadi orang yang sukses. Adapun guru sebagai fasiliatator pembelajaran yang bertanggung jawab terhadap perkembangan siswa alangkah baiknya dapat mengenali bakat apa yang dimiliki oleh siswanya. Selanjutnya guru berusaha mengembangkan bakat yang dimliki oleh anak agar kebanyakan dilema yang terjadi di masyarakat tidak terjadi lagi. Oleh karena itu penulis merasa tertarik mengkaji bagaimana cara mengembangkan bakat sejak usia dini mengingat usia dini merupakan usia yang sangat penting. Hasil penelitian yang telah dilakukan penulis dituangkan dalam karya tulis yang berjudul : “PROGRAM/KEGIATAN PENGEMBANGAN BAKAT, POTENSI DAN PRESTASI PESERTA DIDIK”

B. Identifikasi Masalah

Ada banyak hal yang menjadi penyebab utama mengapa banyak sekali banyak terpendam misalnya ketidakpekaan orangtua terhadap bakat anaknya, lingkungan yang tidak menunjang, tidak ada masukan mengenai bakatnya, atau mungkin bakat yang ada belum terasah atau kurangnya kesempatan untuk dikembangkan sehingga menjadi terpendam, dan juga sistem pendidikan yang ada mengunakan pola penyeragaman sehingga sulit untuk memperhatikan keunikan bakat para siswa.

Karena itu timbul berbagai pertanyaan dalam benak penulis seperti :
1. Apa bakat itu ?
2. Ada berapa jenis bakat yang ada ?
3. Bagaimana cara mengenali bakat pada anak ?
4. Bagaimana cara mengembangkan bakat agar bakat anak tidak terpendam ?

C. Maksud dan Tujuan Penelitian

Maksud dari penelitian ini adalah untuk mengetahui cara mengenali bakat yang dimiliki oleh anak.
Dan sebagai tujuannya adalah untuk mengembangkan bakat yang ada pada anak sehingga bisa digunakan sebagai kekuatannya.

D. Metode Penelitian

Metode yang kami pakai dalam penyusunan karya ilmiah ini adalah :
- Penelitian terhadap siswa/I RA Al Arafah
- Sumber tertulis seperti buku, internet
- Mencari keterangan dari orang – orang terdekat

E. Manfaat penelitian

Dengan diselesaikannya karya tulis ini diharapkan agar dapat memberikan manfaat berupa pengetahuan tentang pengembangan bakat pada diri anak

F. Sistematika Penelitian

Sistematika yang kami pakai dalam mengerjakan karya ilmiah ini adalah :
• Mengempulkan data
• Membuat kerangka laporan
• Mengembangkan kerangka tersebut menjadi sebuah laporan

BAB II
ISI

A. Pengertian Bakat
Beberapa pakar psikologi memberikan pengertian tentang anak berbakat:
• Tannenbaum memandang keberbakatan dari empat klasifikasi yaitu kelangkaan, keunggulan (mengacu pada sensibilitas serta sensitivitas yang lebih tinggi), kuota (keterbatasan jumlah individu yang memiliki keterampilan) dan anomali.
• Renzulli berpendapat bahwa seseorang bisa dikatakan berbakat jika ia menunjukkan kemampuan diatas rata-rata, melakukan hal-hal yang kreatif dan memiliki tekad dalam melaksanakan tugasnya.

Adapun menurut Leider dan Shapiro, bakat kita merupakan kecenderungan khusus yang ada sejak lahir, kekuatan di belakang hal-hal yang kita nikmati dan kita lakukan dengan baik yang tak pernah perlu kita pelajari. Mengekspresikan bakat kita adalah sesuatu yang kita lakukan secara alami, dengan mudah, dan tanpa pamrih
Sedangkan bakat dalam pengertian bahasa atau dalam pengertian yang umum kita pahami, adalah kelebihan / keunggulan alamiah yang melekat pada diri kita dan menjadi pembeda antara kita dengan orang lain. Kamus Advance, misalnya, mengartikan talent dengan “natural power to do something well.” Dalam kamus Marriam-Webster’s, dikatakan “natural endowments of person.”
Berdasarkan pengertian – pengertian bakat tersebut dapat kita katakan bahwa bakat adalah kemampuan terhadap sesuatu yang menunjukkan kemampuan di atas rata – rata yang telah ada pada diri kita secara alamiah dan perlu dilatih untuk mencapai hasil yang maksimal

B. Macam – macam Bakat

Ada banyak sekali pendapat mengenai macam – macam bakat. Berdasarkan sumber yang penulis temukan di internet yaitu ada 34 bakat.
34 Tema Bakat tersebut adalah :

ACHIEVER
Memiliki stamina tinggi dan juga seorang pekerja keras. Mendapat kepuasan dari kesibukan dan produktivitas.
ACTIVATOR
Mampu merealisasikan ide-ide atau gagasan menjadu suatu tindakan nyata. Cenderung tidak sabar.
ADAPTIBILITY
Cenderung bisa mengikuti arus , mampu menjadi orang masa kini maupun menyiapkan untuk masa mendatang.
ANALYTICAL
Cenderung mencari penjelasan dan sebab sesuatu terjadi. Punya kemampuan mencari tahu faktor-faktor yang mempengaruhi situasi.
ARRANGER
Terorganisir, tetapi juga fleksibel. Senang berusaha memanfaatkan sumber-sumber yang ada agar menghasilkan produktivitas maksimal.
BELIEF
Memiliki nilai-nilai atau prinsip yang cenderung menetap, dalam mencapai tujuan hidupnya.
COMMAND
Mampu mengontrol situasi dan membuat keputusan
COMMUNICATION
Mampu menyampaikan gagasan melalui kalimat yang mudah dipahami, seorang lawan bicara dan presenter yang baik.
COMPETITION
Selalu mengukur kemajuan dirinya dengan performa orang lain, berusaha menjadi nomor satu.
CONNECTEDNESS
Memiliki keyakinan dalam hubungannya dengan segala hal, meyakini bahwa kebetulan hanya sebagian kecil, setiap kejadian ada penyebabnya.
CONSISTENCY
Berusaha adil, dengan cara membuat aturan yang jelas.
CONTEXT
Senang memahami kejadian masa kini melalui sejarah.
DELIBERATIVE
Sangat berhati-hati dalam mengambil keputusan atau menentukan pilihan, mengantisipasi kesalahan.
DEVELOPER
Mengenali potensi orang lain, memperhatikan perkembangan walaupun kesil, dan memperoleh kepuasan darinya.
DISCIPLINE
Menikmati bekerja dalam struktur dan rutinitas, bekerja dalam arahan/aturan.
EMPATHY
Mampu merasakan perasaan orang lain membayangkan dirinya berada di posisi orang lain.
FOCUS
Bekerja dengan tujuan, melakukan tindakan selama masih dalam koridor tujuan, membuat prioritas lalu bertindak.
FUTURISTIC
Terinspirasi oleh apa yang akan terjadi di masa mendatang, dan apa yang bisa dilakukan. Menginspirasi orang lain dengan visinya itu.
HARMONY
Mencari konsensus, tidak menyukai konflik, mencari jalan tengah.
IDEATION
Memiliki banyak ide, mampu menghubungkan fenomena yang berbeda.
INCLUDER
Mudah menerima orang lain, menunjukkan kepedulian terhadap orang yang merasa diasingkan, berusaha mengguyubkan.
INDIVIDUALIZATION
Tertarik dengan keunikan masing-masing orang, mampu melihat bagaimana orang yang berbeda-beda dapat bekerjasama secara produktif.
INPUT
Senang mengumpulkan dan mencari berbagai informasi
INTELLECTION
Memiliki daya intelektualitas tinggi, meminati diskusi-diskusi intelektual
LEARNER
Memiliki keinginan besar untuk belajar dan terus melakukan perbaikan.
MAXIMIZER
Cenderung fokus pada kekuatan untuk mendorong orang ataupun kelompok lebih maksimal, berusaha merubah sesuatu yang kuat menjadi super.
POSITIVITY
Antusias, mampu membuat orang lain tertarik dengan apa dilakukannya.
RELATOR
Menikmati hubungan dekat dengan orang lain, mendapat kepuasan mendalam dengan bekerja keras bersama teman dalam mencapai tujuan.
RESPONSIBILITY
Merasa apa yang dikatakan adalah apa yang akan dilakukannya, komitemen pada nilai-nilai seperti kejujuran dan kesetiaan.
RESTORATIVE
Cakap dalam mencari tahu penyebab masalah dan berusaha menyelesaikannya.
SELF-ASSURANCE
Percaya diri pada kemampuannya dalam mengatur hidupnya sendiri,yakin bahwa ia telah membuat keputusan yang tepat.
SIGNIFICANCE
Ingin menjadi orang yang penting di mata orang lain, cenderung mandiri, dan ingin dikenal.
STRATEGIC
Membuat solusi alternatif atau antisipasi, dapat dengan cepat mengetahui hubungan dan isu-isu yang relevan.
WOO
Senang berhadapan dengan orang-orang, dan menjadi pusat perhatian. Memperoleh kepuasan dari memulai hubungan dengan orang lain.

(sumber : http://sumber-kearifan.blogspot.com/2009/04/34-jenistema-bakat.html)

Ternyata ada banyak sekali macam bakat yang ada, namun setelah penulis teliti ternyata seluruh bakat tersebut bila disederhanakan kembali ada kaitannya dengan 7 kecerdasan.
Hal ini pun didukung oleh pendapat Gardner, masing-masing dari kita memiliki sebuah kombinasi dari 7 kecerdasan. Setiap orang mempunyai kekuatan relatif dari tiap kecerdasan di atas sedemikian rupa sehingga orang tersebut cenderung menentukan pilihan aktifitas apapun yang dia sukai tanpa keterpaksaan. Kita menyebutnya sebagai bakat.
Lalu apa saja yang termasuk 7 kecerdasan itu? Di dalam buku Frames of Mind yang terbit tahun 1983, seorang psikolog bernama Howard Gardner menyimpulkan hasil risetnya yang mengatakan bahwa sedikitnya ada tujuh jenis kecerdasan :
1. Kecerdasan linguistik, berkaitan dengan kemampuan bahasa dan penggunaannya. Orang-orang yang berbakat dalam bidang ini senang bermain-main dengan bahasa, gemar membaca dan menulis, tertarik dengan suara, arti dan narasi. Mereka seringkali pengeja yang baik dan mudah mengingat tanggal, tempat dan nama.
2. Kecerdasan musikal, berkaitan dengan musik, melodi, ritme dan nada. Orang-orang ini pintar membuat musik sendiri dan juga sensitif terhadap musik dan melodi. Sebagian bisa berkonsentrasi lebih baik jika musik diperdengarkan; banyak dari mereka seringkali menyanyi atau bersenandung sendiri atau mencipta lagu serta musik.

3. Kecerdasan logis-matematis, berhubungan dengan pola, rumus-rumus, angka-angka dan logika. Orang-orang ini cenderung pintar dalam teka-teki, gambar, aritmatika, dan memecahkan masalah matematika; mereka seringkali menyukai komputer dan pemrograman.
4. Kecerdasan spasial, berhubungan dengan bentuk, lokasi dan mebayangkan hubungan di antaranya. Orang-orang ini biasanya menyukai perancangan dan bangunan, disamping pintar membaca peta, diagram dan bagan.
5. Kecerdasan tubuh-kinestetik, berhubungan dengan pergerakan dan ketrampilan olah tubuh. Orang-orang ini adalah para penari dan aktor, para pengrajin dan atlet. Mereka memiliki bakat mekanik tubuh dan pintar meniru mimik serta sulit untuk duduk diam.
6. Kecerdasan interpersonal, berhubungan dengan kemampuan untuk bisa mengerti dan menghadapi perasaan orang lain. Orang-orang ini seringkali ahli berkomunikasi dan pintar mengorganisasi, serta sangat sosial. Mereka biasanya baik dalam memahami perasaan dan motif orang lain.
7. Kecerdasan intrapersonal, berhubungan dengan mengerti diri sendiri. Orang-orang ini seringkali mandiri dan senang menekuni aktifitas sendirian. Mereka cenderung percaya diri dan punya pendapat, dan memilih pekerjaan dimana mereka bisa memiliki kendali terhadap cara mereka menghabiskan waktu.

C. Ciri – ciri Bakat pada Anak

Banyak yang mengeluh mengalami kesulitan ketika menentukan bakat mana yang harus dikembangkan atau bakat apa yang sesungguhnya dimiliki oleh anak. Untuk mengembangkan bakat seseorang kita harus tahu terlebih dahulu, ciri – ciri bakat yang dimiliki anak tersebut. Dengan mengetahui ciri – ciri bakat pada anak sebagai guru, kita akan lebih mudah untuk menilai bakat mana yang patut dikembangkan oleh anak. Hal inipun berfungsi untuk menghidari agar tidak terjadi salah praduga terhadap bakat anak. Adapun ciri – cirinya adalah sebagai berikut :

a. Tidak merasa terpaksa untuk melakukan suatu hal bahkan lebih cenderung untuk senang melakukannya dan ada perasaan bahagia yang terpancar ketika melakukan, melihat atau bahkan hanya dengan mendengarnya saja
b. Anak mampu berkonsentrasi terhadap hal tersebut, dan cenderung tekun.
c. Mempunyai rasa ingin tahu yang besar terhadap hal tersebut.
d. Anak sudah mahir terhadap hal tersebut meski dia belum mendapatkan pelajaran khusus dari sekolah maupun dari rumah
e. Setelah diberi pelajaran khusus, anak tersebut dapat dengan mudah menguasainya atau mudah menangkap apa yang diajarkan padanya tentang hal tersebut.
D. Pengembangan Bakat
Banyak orang yang kurang memperhatikan bakat yang ada pada dirinya, padahal bakat merupakan modal yang sangat penting untuk sang anak ketika beranjak dewasa nanti.
Ahli psikologi Abraham Maslow menemukan bahwa bakat yang terlahir dalam diri seseorang pada suatu saat akan timbul sebagai suatu kebutuhan, dan perlu mendapatkan perhatian serius
Karena itulah, bakat perlu perhatian serius dan jangan dianggap remeh. Bila bakat seorang anak diperhatikan dengan serius, akan sangat baik demi kemajuan masa depannya. Apalagi bila si anak anak sudah dibimbing pengembangan bakatnya sejak kecil.
Sebagai guru yang bertanggung jawab untuk perkembangan bakat sang anak. Harus mengetahui hal apa saja yang perlu diperhatikan untuk pengembangan bakat anak. Berikut ini adalah beberapa hal yang perlu diperhatikan dalam pengembangan bakat sang anak :

• Perhatian

Setiap individu adalah unik karena itu setiap bakat perlu memperoleh perhatian khusus. Sistem pendidikan yang menggunakan pola penyeragaman kurang baik untuk digunakan. Cernatilah berbagai kelebihan, ketrampilan dan kemampuan yang tampak menonjol pada anak.
• Motivasi

Bantu anak dalam meyakini dan fokus pada kelebihan dirinya agar anak lebih percaya diri. Dan tanamkanlah rasa optimis kepada mereka bahwa mereka bisa mencapainya
• Dukungan

Dukungan sangat penting bagi anak, selalu beri dukungan terhadap mereka dan yakinkan mereka untuk tekun, ulet dan latihan terus menerus. Selain itu dukunglah anak untuk mengatasi berbagai kesulitan dan hambatan dalam mengembangkan bakatnya.
• Pengetahuan

Perkaya anak dengan berbagai wawasan, pengetahuan, serta pengalaman di bidang tersebut

• Latihan

Latihan terus menerus sangat baik untung perkembangan bakat anak agar bakat yang dipunya oleh anak lebih matang. Alangkah baiknya bila anak diikutsertakan dengan ekstra kurikuler atau beri kegiatan yang lebih agar anak bisa terus latihan dengan bakatnya tersebut.
• Penghargaan

Berikan penghargaan dan pujian untuk setiap usaha yang dilakukan anak.
• Sarana

Sediakan fasilitas atau sarana yang menunjang dengan bakat anak.
• Lingkungan

Lingkungan juga ikut mempengaruhi perkembangan bakat anak. Karena itu usahakan anak selalu dekat dengan lingkungan yang mendukung bakat anak
• Kerjasama

Kerja sama antara orang tua, guru maupun anak sangat diperlukan mengingat waktu anak di sekolah hanya sedikit dan waktu yang anak luangkan di rumah lebih banyak
• Teladan yang baik

Mengingat sikap anak yang selalu meniru, maka teladan yang baik sangat diperlukan. Misalnya kenalkan anak pada sosok Taufik Hidayat bila anak berbakat dalam bidang bulu tangkis, Utut Adianto bila anak berbakat dalam bidang catur dsb.

BAB III
PENUTUP

A. Kesimpulan
Bakat adalah kemampuan terhadap sesuatu yang menunjukkan kemampuan di atas rata – rata yang telah ada pada diri kita secara alamiah dan perlu dilatih untuk mencapai hasil yang maksimal.
Adapun bakat yang dimiliki anak meliputi bakat linguistic, bakat musical, bakat logis – matematis, bakat spasial, bakat kinestetik, bakat interpersonal dan bakat intrapersonal
Ciri – ciri anak yang berbakat pada suatu hal adalah senang melakukan hal tersebut, berkonsentrasi, rasa ingin tahu yang sudah besar, memiliki kemampuan yang lebih pada bidang itu.
Beberapa hal yang perlu diperhatikan untuk mengembangkan bakat sang anak yaitu perhatian, motivasi, dukungan, pengetahuan, latihan, penghargaan, sarana, lingkungan, kerjasama, teladan yang baik

B. Saran

Berikut ini saran-saran yang dapat penulis sampaikan kepada para pembaca pada umumnya, khususnya kepada guru kelas diantaranya :
• Guru tidak melakukan sistem pendidikan pola penyeragaman karena ini kurang baik untuk digunakan mengingat bakat yang dimiliki setiap anak yang berbeda.
• Selalu jalin hubungan antara guru dan orang tua untuk memantau perkembangan bakat sang anak.
DAFTAR PUSTAKA

Tim Redaksi Fokus media. (2006). Sistem Pendidikan nasional 2006. Jakarta : Fokusmedia
Peraturan Daerah Kota Cimahi Nomor 4 tahun 2007. (2007) Tentang Penyelenggaraan Pendidikan : Pemkot Kota Cimahi
Andi Sri Suriati Amal : Mengembangkan Bakat Anak : http://inci73.multiply.com/journal/item/126/Mengembangkan_Bakat_Anak

DAFTAR RIWAYAT HIDUP PENULIS

A. IDENTITAS DIRI
Nama : Desi Safitri
Umur : 23 tahun
Ttl : Bandung, 1 Juni 1986
Bangsa : Indonesia
Agama : Islam
Status : Belum menikah
Alamat : Jl. Kolonel masturi Gg. Warga Mekar I No. 4 Rt. 01 Rw. 01
Kel. Citeureup Kec. Cimahi Utara 40512 Cimahi
No. Tlp/Hp : (022) 920 117 16 / 0856 247 95 955

B. PENDIDIKAN
B.1 FORMAL
1. Tamatan TK Aisiyah Thn. 1992
2. Tamatan SDN CIRGIR II Thn. 1998
3. Tamatan SMP Pasundan 3 Cimahi Thn. 2001
4. Tamatan SMKN 11 Bandung (Akuntansi) Thn. 2004
5. Tamatan Program D2 UIN (PGRA) Thn. 2006
6. STKIP Pasundan Cimahi (Bahasa Inggris) 2007 s.d sekarang

B. 2 INFORMAL
1. Kursus Komputer LPKII (Program Profesional) Thn. 2003
2. Kursus Bahasa Inggris PQEC Thn. 2006
3. Kursus Mengetik Thn. 2004

C. PENGALAMAN BEKERJA
1. Praktek Kerja Industri di KPP Tegal Lega Thn. 2003
2. Guru TK Al – Arafah Thn. 2004
3. Guru les Bahasa Inggris 2004 s.d sekarang
4. Guru RA Al- Arafah 2004 s.d sekarang

D. ORGANISASI YANG PERNAH DIIKUTI
1. Ketua Pramuka Thn. 1999
2. Sekretaris Pramuka Thn. 1999
3. Bendahara OSIS Thn. 2003
4. Bendahara PMR Thn. 1999
5. Seksi peralatan Kragtologi Thn. 2003
6. Seksi kegiatan IRM Thn. 2003
7. Drum Band Thn. 2000
8. IGRA 2004 s.d sekarang
9. Sekretaris KKG Thn. 2008

Demikianlah daftar riwayat hidup ini saya buat dengan sebenarnya.

………………… ……
Saya yang bersangkutan

Desi Safitri

SURAT KETERANGAN
NO : 09/RA/IX/09

Yang bertanda tangan di bawah ini :
Nama : Siti Nani Wahidah, S. Pd
Jabatan : Kepala RA Al – Arafah
Dengan ini menerangkan bahwa :
Nama : Desi Safitri
Jabatan : Guru RA
Ttl : Bandung, 1 Juni 1986
Agama : Islam
Alamat : Jl. Kolonel masturi Gg. Warga Mekar I No. 4 Rt. 01 Rw. 01
Kel. Citeureup Kec. Cimahi Utara 40512 Cimahi

Adalah benar telah menyusun karya tulis dengan judul :
“PROGRAM/KEGIATAN PENGEMBANGAN BAKAT, POTENSI DAN PRESTASI PESERTA DIDIK”
Demikian surat keterangan ini kami buat dengan sebener – benarnya agar dapat dipergunakan sebagaimana mestinya.
Cimahi, September 2009
Kepala RA

Siti Nani Wahidah, S. Pd

II. LANDASAN HUKUM

• UU no 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional (lembaran Negara Republik Indonesia thn 2003 no 78,tambahan lembaran negara republik indonesia no 4301)
• UU.32 thn 2004 tentang pemerintahan daerah (Lembaran Negara Repulik Indonesia thn 2004 Nomor 125, tambahan lembaran negara republik Indonesia nomor 4437
• UU no. 33 thn 2004 ttg perimbangan keuangan antara pemerintah pusat dan pemerintah daerah (lembaran negara Republik indonesia thn 2004 no 126,tambahan lembaran negara republik indonesia no 443
• UU no 14 thn 2005 tentang Guru dan Dosen ( lembaran Negara Republik Indonesia thn 2005 no 157,tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia No.3952)
• Peraturan Pemerintah no 19 thn 2005 tentang Standarpendidikan Nasional9 lembaran negara republik indonesia th 2005 no 41,tambahan lembaran negara republik indonesia thn no 4496)
• Perda kota Cimahi no 4 tahun 2007.

Buku Tamu

2009-10-02T02:56:00.001-07:00

Desi Safitri ini ataw yg biasa dikenal dengan nama chuy tapi lebih suka klo orang – orang
memanggilnya agnes monica (owh ngarep heheh).
Desi ni dikenal dengan orang yang humoris, supel, tapi lebih dikenal dengan cara yang
kurang baik yaitu tukang bersin (hachiiiim…..oooops maaf)
Hobi’y menulis cerita, puisi en ce esan’y, en suka juga ngdalemin plajaran Bahasa Inggris.
Namun dulu desi sempet vakum toek nulis coz sempet ngdrop, gak pede ma diri ndiri, en bentrok

ma M (Muales…hehehe). Tapi mencoba untuk bangkit, atas permintaan teman – temannya yang
suka curhat en memintanya membuatkan puisi, cerita en ce es’y mendorong dirinya untuk
membuat blog sendiri meski baru dengan seala kadarnya.
So, biar lebih deket ma desi coba degh baca hasil – hasil karangannya yang bener – bener
ngarang abiiiez…
Biar lebih kenal ni gw kasih data gw ok
Nama : Desi Safitri
Ttl : Bandung, 1 Juni 1986
Hobby : denger lagu, nulis, maen gitar en berenang di dalam kamar mandi heuheu
Aktivitas : Kerja jd Operator Warnet n Guru Tk pluuuus kuliah
Facebook

jangan lupa kunjungin jg yaaa

Home

2009-10-02T02:30:00.001-07:00

Met dateng di blog desi ya :)